Исторический журнал «Родина» удостоен премии Правительства РФ в области СМИ за 2025 год

Тор­же­ствен­ная це­ре­мо­ния вру­че­ния со­сто­я­лась с уча­сти­ем Пред­се­да­те­ля Пра­ви­тель­ства Ми­ха­и­ла Ми­шу­ст­и­на . Ре­дак­ция из­да­ния, вхо­дя­ще­го в из­да­тель­ский дом «Рос­сий­ской га­зе­ты», по­лу­чи­ла на­гра­ды из рук пре­мьер-ми­ни­стра. Ди­пло­мы ла­у­ре­а­тов были вру­че­ны шеф-ре­дак­то­ру Иго­рю Коцу , его за­ме­сти­те­лям Се­мё­ну Эк­шту­ту и Сер­гею Еме­лья­но­ву , ре­дак­то­ру Ан­дрею Ван­ден­ко , а так­же стар­ше­му ди­зай­не­ру На­та­лье Хох­ло­вой .

В при­вет­ствен­ной речи Ми­ха­ил Ми­шу­ст­ин ак­цен­ти­ро­вал осо­бую зна­чи­мость про­ти­во­дей­ствия ис­ка­же­нию ис­то­ри­че­ских фак­тов в со­вре­мен­ном мире. Это­му прин­ци­пу, по сло­вам гла­вы пра­ви­тель­ства, неиз­мен­но сле­ду­ет ре­дак­ция «Ро­ди­ны», спла­чи­вая во­круг из­да­ния всех, кто ин­те­ре­су­ет­ся про­шлым Рос­сии. От­ве­чая на по­здрав­ле­ния, Игорь Коц при­вёл кон­крет­ный при­мер та­кой ра­бо­ты.

Он рас­ска­зал о сов­мест­ном про­ек­те с «Рос­сий­ской га­зе­той», в рам­ках ко­то­ро­го в про­шлом году для пе­да­го­гов Дон­бас­са и Но­во­рос­сии были под­го­тов­ле­ны спе­ци­аль­ные вы­пус­ки. Эти ма­те­ри­а­лы, как от­ме­тил Коц, ста­ли вос­тре­бо­ван­ным учеб­ным ре­сур­сом и до­сто­вер­ным ис­точ­ни­ком ис­то­ри­че­ских дан­ных, вос­пол­нив­шим де­фи­цит объ­ек­тив­ной ин­фор­ма­ции в ре­ги­оне. По прось­бам учи­те­лей про­ект пла­ни­ру­ет­ся про­дол­жить.

В ад­рес кол­лек­ти­ва по­сту­пи­ло при­вет­ствие от ака­де­ми­ка РАН Алек­сандра Чу­ба­рья­на. В сво­ём об­ра­ще­нии учё­ный от­ме­тил, что «Ро­ди­на» за вре­мя сво­е­го су­ще­ство­ва­ния пре­вра­ти­лась в ав­то­ри­тет­ное и ши­ро­ко чи­та­е­мое из­да­ние, пред­ла­га­ю­щее взве­шен­ный ана­лиз даже наи­бо­лее дис­кус­си­он­ных стра­ниц рос­сий­ской ис­то­рии. Ака­де­мик вы­де­лил яс­ный стиль из­ло­же­ния и про­све­ти­тель­скую мис­сию жур­на­ла, осо­бен­но важ­ную для но­вых тер­ри­то­рий стра­ны, и по­же­лал ре­дак­ции но­вых до­сти­же­ний в деле по­пу­ля­ри­за­ции ис­то­ри­че­ской на­у­ки.